Neurografia é uma forma criativa de transmitir a percepção do mundo no processo de definição e resolução de problemas psicológicos. A técnica de desenho exclusiva é baseada em imagens visuais após a compreensão do problema, representadas graficamente.
Os princípios do desenho são baseados na expressão emocional da ansiedade através do pincel. O método de representação de um problema existente foi desenvolvido e aplicado na prática em 2014 pelo psicólogo PhD Pavel Mikhailovich Piskarev.
A singularidade da neurografia reside no fato de ela pertencer aos métodos eficazes da psicologia da arte e da arteterapia. Este método para alcançar a harmonia é eficaz tanto para adultos quanto para crianças.
Princípios de desenho
A neurografia, cujos princípios do desenho para crianças são focados em um resultado positivo, no contexto da arteterapia é baseada em algumas regras básicas.
- A regra da espontaneidade.
O desenho nasce ao transmitir emoções oriundas de memórias desagradáveis, pensamentos obsessivos e medos. É melhor descrever o problema existente com os olhos fechados, usando movimentos rápidos por 3 a 5 segundos. Dessa forma, a negatividade é “jogada fora”. O primeiro princípio é criar uma impressão emocional em um pedaço de papel.
- Falta de critérios de avaliação.
A ausência de avaliação e crítica do desenho resultante liberta-nos do complexo de “rabisco”, desenvolve a autoconfiança e liberta-nos dos complexos. O neurodesenho não requer talento artístico.
Os primeiros desenhos não darão um resultado de qualidade. Deixar uma criança animada com o processo é o melhor resultado. O segundo princípio é que qualquer desenho é bonito e, com algum refinamento, ficará ainda melhor.
- O desenho não tem limites.
O mundo da imaginação é ilimitado. O desenho é livre de imagem e tamanho específicos. Desenhar “sem limites” liberta você das restrições e o encoraja a seguir em frente. O terceiro princípio é que o desenho ocupa a folha inteira durante o processo de revisão.
- Regra para se livrar de cantos afiados.
Um desenho retratado emocionalmente, de mau humor e em uma situação de conflito, tem cantos agudos e linhas quebradas. O padrão espontâneo "feliz" transmite o código neural da harmonia. Este design terá formas mais arredondadas e ondas. Uma regra importante da neurografia é a regra do subsequente “arredondamento” dos cantos se eles aparecerem durante o desenho.
Ovais e círculos são desenhados na intersecção das linhas. Elas são pintadas com uma cor mais escura para que os cantos agudos não sejam percebidos visualmente.
As linhas tracejadas continuam e se conectam com aquelas já desenhadas. A criança desenha calmamente, sem regras específicas, conforme seu humor dita. Nesta fase, refinar o desenho significa começar a trabalhar em um problema existente.
O círculo é percebido em um nível subconsciente como harmonia. Quanto mais círculos no desenho, mais harmonia é trazida à área de percepção problemática do mundo. O quarto princípio é que todas as linhas e figuras representadas são carregadas de energia. Se a energia for negativa, ela deve ser transformada em positiva.
- Conclusão do desenho – linhas de campo.
As linhas neurográficas que a criança desenha na folha até as bordas transmitem sensações. Eles podem ter diferentes espessuras e graus de tortuosidade.
A linha neurográfica no desenho não se repete e termina em um lugar inesperado na folha. Essas linhas criam um campo de fundo, que não dá limites ao desenho. O resultado é um belo desenho que combina linhas e significado. Princípio cinco: a imagem é infinita, o desenho pode ser feito muitas vezes.
- A regra de desenhar sem imagens.
Ao refinar um desenho, eles não analisam a imagem nem procuram semelhanças com imagens específicas. A criança, ao completar o desenho de forma independente, trabalha na “ejeção”. Nesse caso, os neurônios e as conexões neurais do cérebro respondem ao desenho e são percebidos subconscientemente.
Ao mesmo tempo, ocorrem mudanças positivas na percepção da criança sobre o mundo e o problema existente que ela “jogou fora” no papel. Princípio seis: desenhe um clima em linhas, não em uma imagem. A neurografia, cujos princípios do desenho para crianças são observados nas aulas, ensina a ouvir e a conhecer a si mesmo.
Algoritmos em neurografia
Algoritmos em neurografia nos permitem resolver problemas de estado emocional, tarefas para atingir objetivos e modelar a realidade. O número de técnicas neurográficas aumenta a cada dia, sendo complementadas por desenvolvimentos originais. Vários algoritmos básicos são reconhecidos como algoritmos básicos para a criação de novas técnicas.
Levantamento de restrições
Este é o algoritmo básico e acessível:
- lutas com contradições internas;
- remove restrições;
- transforma o negativo em positivo.
Qualquer técnica de desenhos sequenciais para atingir um objetivo definido ou se livrar de um problema começa com um algoritmo para remover restrições. O algoritmo é baseado nos princípios acima e permite que você se livre da ansiedade, ganhe uma sensação de liberdade, segurança e autoconfiança.
A neurografia, cujos princípios de desenho para crianças estão concentrados neste algoritmo, reduzirá o nível de ansiedade da criança e aumentará sua autoestima.
Comunicações
O algoritmo visa eliminar conflitos na comunicação entre crianças e adultos.
O algoritmo é definido por meio de tópicos decorrentes de uma situação de conflito e comunicação problemática:
- "Eu e ele" / "Eu e ela".
- "Eu e eles."
- "Eu e a mamãe."
- "Eu e meus pais."
- "Eu e o jardim de infância."
O tema para trabalhar os problemas de comunicação é escolhido dependendo do grau de importância para a criança. A escolha de um tema para um algoritmo pode ser acompanhada de emoções desagradáveis por parte da criança: medo, lágrimas. Todos os algoritmos neurográficos só podem ser implementados de forma eficaz na presença de um professor, psicólogo ou educador.
Linha do tempo
O algoritmo funciona com um princípio cumulativo. Todos os resultados alcançados no processo das aulas de neurografia se acumulam ao longo do tempo. Os desenhos são comparados e a dinâmica das mudanças no comportamento e na percepção da criança sobre o mundo ao seu redor é monitorada. O uso dos algoritmos listados é obrigatório ao trabalhar com o subconsciente das crianças por meio do desenho.
Técnicas utilizadas em neurografia
Cada criança tem uma percepção individual do mundo em seu subconsciente. Ele mesmo escolhe as cores para preencher o desenho resultante, de acordo com seu estado emocional interno em relação ao problema existente que ele descreveu.
Forneça à criança um conjunto completo de tintas, lápis e marcadores para que ela possa usar a cor que quiser.
A escala do desenho não se limita a determinados quadros, de acordo com os princípios da neurografia. Ao finalizar o design, formas simétricas e assimétricas são permitidas.
O que você precisará do escritório
Todos os instrumentos de escrita são adequados para neurografia: lápis, canetas esferográficas e de gel, canetas hidrográficas para criar a linha principal. Para preencher o desenho corrigido com cor, você precisará de pastéis coloridos ou tintas com pincel. Ferramentas de desenho devem ser oferecidas à criança para que ela escolha, com base em suas preferências.
Não é recomendado colorir com lápis de cor ou marcadores devido à baixa densidade de coloração. Linhas e traços indesejados são criados com possíveis interseções, que criam ângulos agudos (conflito). O resultado de todo trabalho com esse método é reduzido a zero.
Formatos de papel adequados: A5, A4. Você não pode usar borracha ou corretor enquanto trabalha. Todas as linhas criadas em uma folha de papel são valiosas para expressar o estado da criança em relação à situação.
Se a aula for organizada corretamente, o trabalho de refinamento do desenho será acompanhado de inspiração. Este trabalho envolve um número de neurônios significativamente maior do que a tarefa problemática com a qual a lição começou.
Lições de P. Piskarev
O autor do método chama a neurografia de essência e acredita que ela tem alma. A propriedade da alma é ser colocada em uma forma. A forma é determinada por princípios. Os princípios da neurografia enriquecem a vida.
Por meio do desenho é possível transmitir tanto problemas quanto fantasias. Meios pictóricos lacônicos e simples (linhas, círculos, triângulos, quadrados) refletem o estado emocional da criança e estão interligados.
A peculiaridade da técnica de Piskarev é a obtenção de novos estados desejados com a ajuda de algoritmos neurográficos. O desenho se torna uma instalação para o pensamento positivo, uma ferramenta para gerenciar a realidade. Ela gera o comportamento correto para alcançar as mudanças desejadas.
Piskarev equipara os princípios da neurografia aos princípios do desenvolvimento da alma:
- A imagem cria significado.
- O significado concentra o estado.
- O problema nasce da mente.
- A solução tem a qualidade da biônica.
- Da harmonia vem a satisfação.
- O mundo inteiro está na ponta de um lápis.
- Qualquer problema de qualquer complexidade pode ser resolvido graficamente.
- O plano do desenho é ilimitado.
- O mundo é feito de formas e linhas.
- Desenhar não é difícil.
No entanto, neurografia não é desenho mágico. Se uma pessoa desenha desejos, eles certamente se tornarão realidade. Os sonhos se tornarão realidade se a própria pessoa se esforçar e quiser mudar o desenho, e junto com ele o humor e os pensamentos. Esta é a base para “incorporar” eventos positivos na vida por meio do desenho.
Lições de Tatyana Lobanova
A neurografia, cujos princípios de desenho para crianças são observados pela arteterapeuta Tatyana Lobanova, é necessária para todas as crianças, sem exceção. As experiências, os medos e as restrições trazidas à tona são transformados, levando à libertação e à cura.
O refinamento de um desenho espontâneo, mudando formas, linhas, tamanhos, acrescentando cores, muda o humor da criança. A técnica é usada com sucesso em crianças que passaram por experiências traumáticas. O método também é eficaz para projetar um futuro desejado.
O método é baseado na conexão entre as habilidades motoras das mãos e a atividade cerebral (redes neurais). A criança trabalha no desenho até que ele esteja completamente concluído, a seu critério. A sensação de alegria vivenciada é um estado de cura da alma e do corpo.
Os métodos da arteterapeuta Tatyana Lobanova são aplicáveis a todas as pessoas, independentemente da idade e do estado psicoemocional.
Lições de Andrey Konstantinov
O método de desenho de recursos do professor, "I-graphics", permite que uma pessoa libere a energia "bloqueada" acumulada dentro dela. A neurografia permite que você direcione a energia liberada na direção correta. A metodologia não se baseia em algoritmos claros, mas em sensações humanas.
A essência dos "I-gráficos" de Andrey Konstantinov:
- Consciência do próprio "eu" positivo.
É necessário reunir mentalmente tudo o que há de positivo em si mesmo e determinar: "O que sou eu? Quem e o que sou eu?". Dificuldades na vida, um estado de desequilíbrio, ocorrem porque a pessoa "se desprende" do seu próprio "eu". O ritmo da vida e certas circunstâncias a "puxam" para fora do seu estado natural. É importante focar na essência do seu "eu".
- Estado de alegria.
As pessoas estão em um estado de alegria não por causa de eventos que acontecem ou não acontecem com elas. As pessoas são criadas para a alegria, é seu estado natural. É importante lembrar disso.
- Não há problemas, há tarefas, e elas podem ser resolvidas.
O estado natural de alegria de uma pessoa é um estado de recurso do qual recursos serão retirados para completar tarefas.
- Eu não sou apenas uma parte do mundo, eu sou o mundo inteiro.
Relação estreita entre o homem e o mundo. A troca entre pensamentos e o que acontece. “Eu” é infinito, não há limites.
- Uma imagem de si mesmo no papel.
O objetivo final: entrar em contato com o seu “eu” por meio dos gráficos. Tire seus recursos das sombras, libere sua energia.
Este método dá às crianças a oportunidade de desenvolver seus recursos internos por meio do desenho. Ao pensar sobre seu próprio “eu”, eles tendem a se associar a personagens de contos de fadas e super-heróis. É importante concentrar a atenção da criança nas qualidades inerentes a esse personagem e discuti-las com ela.
De forma independente e com a ajuda dos pais ou psicólogos educacionais, nasce uma motivação interna para corresponder ao próprio “eu”, segui-lo e não sair da sua zona de recursos no futuro.
Desenhar novas figuras, aprimorar o próprio “eu” – um recurso na arte gráfica muda a atitude em relação ao mundo. Quando surge um problema, o corpo sempre encontrará um recurso para resolvê-lo.
Os benefícios da neurografia para o desenvolvimento infantil
Medos frequentes (“Vou fazer tudo errado”), ansiedade (“Não vou conseguir”) e baixa autoestima em crianças são sinais de problemas de saúde psicológica. Na ausência de apoio oportuno à saúde psicoemocional da criança, ocorrem problemas de saúde física.
A neurografia como meio de comunicação não verbal, graças aos seus princípios, transforma o desenho em um processo criativo para crianças, visando o desenvolvimento de qualidades pessoais e autoconfiança.
Vantagens da neurografia sobre outros métodos:
- Desenvolvimento da fala.
Os sentimentos e o estado emocional da criança são transmitidos através do desenho. Neste caso, a mão atua como o órgão da fala. Ao extrair problemas, desejos e suas próprias fantasias usando o método neurográfico, as crianças criam novas conexões neurais, seu pensamento muda e sua fala se desenvolve.
- Desenvolvimento estético.
A criança se interessa pelo desenho e surge a vontade de desenhar mais e criar imagens a partir de fantasias. Ao mesmo tempo, dinâmicas positivas de desenvolvimento podem ser observadas. O número de figuras aumenta, sua complexidade cresce. Ao se tornar um artista, uma criança muda a si mesma e muda sua atitude em relação ao mundo.
- Equilíbrio emocional.
Aliviar tensões e situações estressantes. Calma ao interagir com outras crianças. Livrar-se da agressividade e da energia negativa.
- Desenvolvimento da independência.
A neurografia desenvolve a independência no trabalho sobre si mesmo e no autoconhecimento: desde a correção de um desenho até a mudança do próprio comportamento. Graças à tecnologia, as crianças desenvolvem “autoajuda” – a capacidade de sair de conflitos, estresse e problemas.
- Desenvolvimento da imaginação.
Não há necessidade de fazer o desenho se assemelhar a nenhuma imagem específica. Mas depois de terminar o desenho, é recomendável perguntar à criança como são algumas das figuras. O que elas lembram a você, a que ou a quem elas estão associadas? Isso é interessante.
Exemplos de desenhos em neurografia para crianças
Os desenhos disponíveis em neurografia para crianças começam com uma linha.
Execução passo a passo do desenho:
- Desenhar uma linha espontânea em uma folha de papel por 3 a 5 segundos. Enquanto desenha, a criança pode pensar sobre seu problema e mergulhar em seu humor.
- Desenhar círculos na intersecção das linhas ("sobreposição"), formando ângulos agudos e "perfurantes".
- Extensão e arredondamento de linhas tracejadas.
- Preenchendo formulários com cores.
- Completar o desenho é desenhar as linhas de campo.
Você pode avaliar o estado emocional da criança usando os números mostrados na imagem.
| Nome da figura | Significado |
| Espirais (de dentro para fora no sentido horário) | Aumento e crescimento de energia |
| Espirais (para fora no sentido horário) | Redução de energia |
| Quadriláteros, polígonos | Combinando formas simples em sistemas complexos |
| Triângulos, ângulos | Questões polêmicas, tarefas problemáticas, conflito, agressão |
| Círculos, hemisférios | Harmonia, segurança |
A escolha das figuras que a criança usa para corrigir o desenho depende de sua idade e desenvolvimento. A presença de hemisférios e linhas arredondadas no desenho, em vez de uma bola, significa harmonia e calma. A presença de ziguezagues e linhas tracejadas em vez de triângulos indica ansiedade e um estado de conflito.
O uso dessas mesmas figuras é interpretado de forma diferente quando se realiza um desenho-instalação, um desenho-motivação. Por exemplo, um triângulo significa movimento para frente, desenvolvimento dinâmico e propósito. O quadrado dá ao neurologista uma atitude de solidez e confiança. Um quadrado desenhado ajudará a registrar os resultados do trabalho realizado.
Um círculo grande inspirará boa sorte. É necessário colocar neste círculo tudo o que é necessário neste momento da vida.
Na neurografia não há conexão com o significado da cor. Colorir um padrão geométrico com cores diferentes é feito no contexto de sua melhoria. O desenho deve ser brilhante e bonito. O uso de técnicas neurográficas em combinação com outros métodos e técnicas tradicionais desenvolve a personalidade, forma seu potencial criativo e habilidades artísticas.
O desenho utilizando a técnica neurográfica promove o desenvolvimento moral e estético das crianças. A criança define tarefas para si mesma e tenta resolvê-las de forma independente. Ao mesmo tempo, o desejo e o trabalho da criança devem ser estimulados e apoiados.
Neurografia é uma técnica de desenho sem fronteiras. Os princípios deste método permitem eliminar atitudes desnecessárias no nível subconsciente. Em outra forma de aplicação, a técnica permite modelar o futuro desejado por meio do desenho e dar as configurações “corretas”.
Para crianças e adultos, a neurografia é usada no primeiro estágio como uma liberação do excesso de pensamentos e emoções. No segundo estágio, a neurografia forma um potencial interno capaz de modelar as mudanças desejadas.
Formatação do artigo: Vladimir, o Grande
Vídeo sobre neurografia
Neurográficos - a primeira manhã do ano novo: