Um bolo é um atributo invariável de uma festa infantil. Se for o aniversário da boneca, então você definitivamente precisa fazer uma surpresa para os convidados. Você pode pegar lápis e desenhar doces. Ou você pode fazê-los com plasticina.
A modelagem é uma oportunidade única de criar um objeto tridimensional que uma criança em idade pré-escolar pode usar para brincar. A complexidade do produto deve ser selecionada de acordo com a idade do aluno, pois crianças de 3-4-5-6 anos são caracterizadas por diferentes características de percepção.
Benefícios da modelagem com plasticina
É muito difícil para crianças de 3 a 4 anos separar as propriedades de um objeto do objeto em si: se elas vissem um bolo de chocolate, todos os bolos deveriam ser marrons; o branco não é um bolo.
Eles olham para um objeto e identificam uma propriedade nele (tamanho, forma ou cor), com base na qual identificarão objetos semelhantes: para eles, um monitor não faz parte de um computador, mas de uma televisão, porque eles têm o mesmo formato e podem mostrar.
Crianças mais velhas (4-5 anos) já têm uma compreensão formada de tamanho e forma; eles podem analisar e comparar vários objetos. Na idade pré-escolar mais avançada, a motivação cognitiva é formada, a qual gradualmente substitui as atividades lúdicas.
As crianças têm uma percepção visual dominante; é importante que eles vejam o que está sendo dito. Portanto, qualquer trabalho criativo precisa de um modelo.
Crianças em idade pré-escolar se cansam rapidamente devido ao desenvolvimento insuficiente dos analisadores e à má coordenação entre mãos e olhos. Eles ficam entediados fazendo o mesmo tipo de atividade por muito tempo. Isso é indicado pela impaciência constante e pela falta de vontade de esperar.
A modelagem tem um efeito calmante na criança. As aulas ajudam a desenvolver persistência na conquista de objetivos e a capacidade de levar as coisas até o fim.
Além disso, as aulas de modelagem contribuem para o desenvolvimento de:
- coordenação de movimentos, capacidade de controlar as mãos;
- boa memória visual, atenção;
- pensamento figurativo, criatividade e imaginação: a criança reproduz imagens familiares e imaginárias;
- inteligência: é a capacidade de analisar, sintetizar e generalizar informações e também, até certo ponto, massagear certos pontos das mãos enquanto trabalha com plasticina;
- atenção e memória;
- paciência e perseverança: para reproduzir um objeto complexo em detalhes, você precisa trabalhar com paciência e cuidado, caso contrário, nada funcionará.
Durante as aulas, a criança desenvolve a habilidade de atividade criativa. Se ele gosta de esculpir, ele realmente criará, criando não apenas imagens familiares, mas também imaginárias.
Falhas constantes podem levar ao desenvolvimento de baixa autoestima: se uma criança falha em alguma coisa, ela se recusará a completar tarefas semelhantes. Para formar uma autoestima adequada, é importante usar a situação de sucesso. Nesse sentido, um tipo único de atividade é a modelagem com plasticina: se o resultado do trabalho não for satisfatório, ele sempre pode ser refeito.
Noções básicas de modelagem com plasticina
Antes de começar a modelar, você precisa interessar seu filho por esse tipo de atividade. Se estiver interessado, ele tentará fazer com que a imagem seja tão brilhante e precisa quanto a viu.
Como interessar uma criança
A primeira aula geralmente é dedicada a conhecer um novo material: a plasticina.
Durante esta lição a criança:
- conhece a plasticina pelo tato, tira conclusões: o material é macio, flexível, facilmente enrugado e alisado;
- aprende a amassar plasticina nas mãos;
- arranca pedaços e os junta novamente, concluindo que as partes podem ser colocadas novamente juntas formando um todo;
- pratica a fabricação de flagelos, uma bola e um bolo achatado a partir de uma bola.
Nas aulas seguintes eles começam a modelar itens simples. Depois de dominar as peças básicas da plasticina, você pode passar a criar objetos complexos compostos por várias peças. Esse domínio gradual do material plástico é necessário para desenvolver o interesse da criança pela modelagem.
Crianças de diferentes idades podem fazer objetos idênticos usando plasticina. Somente a complexidade das imagens criadas dependerá das capacidades da criança. Por exemplo, as crianças do grupo mais jovem farão um bolo simples, composto por uma camada grossa de bolo e várias decorações – bolas.
Crianças mais velhas podem fazer um bolo de várias camadas com várias camadas de bolo e decorá-lo com detalhes simples. Crianças em idade pré-escolar em grupos mais velhos farão uma variação complexa do produto. Para resolver tarefas mais desenvolvimentais durante uma aula, você precisa se preparar cuidadosamente e pensar na organização do processo de trabalho.
Organização do processo de trabalho
Antes da aula, é necessário preparar os locais de trabalho do professor e das crianças. É importante que a mesa onde a amostra de trabalho será exposta seja claramente visível de qualquer assento de criança. Você pode organizar as carteiras em semicírculo, com a mesa do professor no centro. Com esse arranjo, o professor poderá abordar livremente qualquer aluno para ajudar.
A primeira etapa da aula – o momento organizacional – ajuda a preparar as crianças para o trabalho e a motivá-las para atividades futuras.
Aqui é aconselhável utilizar diversos materiais de entretenimento:
- poemas simples sobre o tema de modelagem;
- jogos didáticos e verbais (por exemplo, "Karavai");
- enigmas;
- tarefas lógicas.
Você pode motivar as crianças usando uma situação problemática:
- Crianças de 3 a 4 anos: ajudando um brinquedo. Por exemplo, faça um bolo para um ursinho de pelúcia que está fazendo aniversário (ele esqueceu de comprar um).
- Crianças de 5 a 6 anos: auxiliando a professora. Por exemplo, um professor decidiu abrir uma confeitaria e precisa preparar muitos bolos diferentes para vender, mas tem muito pouco tempo. As crianças ajudam um adulto a fazer bolos e depois encenam uma situação em uma confeitaria com os produtos que criam.
- Crianças de 6 a 7 anos: ajudando quem não sabe. Por exemplo, uma boneca quer fazer um bolo para sua amiga, mas não sabe como. "Vamos ensinar a boneca!" — diz a professora e sugere relembrar o processo de fabricação do produto. As crianças primeiro contam a história de como fazer um bolo e depois mostram como ele é feito.
A próxima etapa é examinar obras finalizadas na forma de desenhos ou artesanatos. Sob a orientação do professor, as crianças identificam semelhanças e diferenças entre diferentes produtos: todos os bolos são compostos por camadas e creme, e diferem em elementos decorativos e cores. É delineado um planejamento passo a passo do trabalho futuro (o que fazer primeiro, o que fazer depois).
Em seguida, o professor mostra uma amostra do trabalho com uma explicação detalhada. Para os grupos júnior e intermediário esta etapa é obrigatória. Em grupos mais velhos, você só pode mostrar exemplos de trabalhos finalizados se espera que as crianças se envolvam em atividades independentes baseadas em habilidades já desenvolvidas e técnicas de modelagem familiares.
O professor intervém na criação da obra-prima de uma criança somente a pedido da criança. É assim que uma criança em idade pré-escolar desenvolve independência. É fundamental observar o que funcionou e aconselhar o que mudar. Você pode encerrar a aula com uma exposição de trabalhos e, claro, um agradecimento daqueles que pediram ajuda.
O que pode ser usado para modelar bolos
Os materiais e ferramentas que serão necessários durante a aula devem ser preparados com antecedência.
Para fazer bolos você pode usar:
| Materiais e ferramentas | Explicação |
| Plasticina | É melhor usar uma maciez média: a plasticina dura levará muito tempo para amassar, e a plasticina muito mole grudará nas mãos e deixará marcas nas peças. |
| Vidro, palito, palito de dente | Eles são necessários para cortar plasticina e desenhar detalhes, fazer bordas irregulares, furos e dar forma ao produto. |
| Placa lisa | Isso ajudará você a manter sua mesa de trabalho limpa e a fazer bolas e salsichas lisas e sem rebarbas. |
| Contas e strass | Para decorar o produto acabado. |
| Seringa sem agulha | Isso ajudará você a fazer flagelos perfeitos de plasticina. Você pode usar seringas de diferentes volumes para fazer flagelos de diferentes espessuras. |
| Lençóis texturizados, tecido | Se você colocar um bolo achatado sobre o tecido e pressioná-lo levemente, um padrão e uma bela aspereza aparecerão nele. |
A plasticina pode ser substituída por massa de sal ou argila. Mas é preciso levar em conta que o produto seco, diferentemente da plasticina, será impossível de cortar em pedaços uniformes.
Depois de preparar a área de trabalho, eles começam a escultura propriamente dita.
Como fazer um bolo de plasticina
Um bolo de plasticina para crianças de 3-4-5-6 anos será diferente na complexidade da produção e na possibilidade de escolher um esquema de cores. Para as crianças dos grupos mais jovens, o professor corta a plasticina em pedaços com antecedência.
Crianças de meia idade dividem as peças finalizadas (o professor primeiro corta a parte necessária de um bloco grande) em 2 a 3 partes. Crianças em idade pré-escolar mais velhas escolhem plasticina e cortam elas mesmas a parte necessária de um bloco inteiro.
“Receita” passo a passo para fazer um bolo de plasticina para crianças do grupo mais jovem:
- Amasse bem o pedaço maior de plasticina.
- Enrole-a em uma bola.
- Achate a bola até formar um bolo grosso e achatado – o bolo está pronto.
- Enrole pequenos pedaços em bolas e decore o bolo com eles.
Para adicionar textura, você pode usar uma pilha (faça entalhes nas laterais) e decorar o topo com flagelos simples.
Etapas da confecção de bolos no grupo do meio:
- Amasse os pedaços de plasticina e faça bolos achatados com eles. Essas serão as camadas do bolo e a camada do creme.
- Coloque os pães achatados em uma ordem específica (crosta – camada – crosta – camada).
- Decore o produto final de acordo com suas próprias ideias.
Para decorar, as crianças cortam a parte necessária de um pedaço grande de plasticina. Depois, abra as bolinhas, faça flagelos e decore o bolo com elas de acordo com suas próprias ideias ou conforme um modelo.
Fazendo um bolo nos grupos sênior e preparatório:
- Faça as camadas do bolo e a camada de creme – bolos grossos e achatados. Coloque-os em uma pilha.
- O topo do bolo será coberto com glacê. Para fazer isso, faça um bolo fino e achatado, coloque-o por cima e use o dedo para espalhar levemente as bordas para baixo, imitando o gotejamento da cobertura.
- Decore o bolo como sua imaginação sugerir.
Crianças maiores em idade pré-escolar podem fazer um bolo em camadas. Para fazer isso, você precisa fazer bolos planos de diâmetros diferentes e colocá-los uns sobre os outros em ordem decrescente de tamanho. Então – decore.
Um bolo de plasticina para crianças de 3-4-5-6 anos pode ser colocado em um prato de brinquedo e cortado em pedaços. O prato pode ser feito de plasticina: molde um bolo achatado, levante suas bordas, use uma pilha para dar forma e esprema os padrões.
Decoração de bolo
Você pode decorar o bolo com vários elementos de plasticina:
- bolinhas e fios curtos – imitação de granulados de confeitaria;
- rosas (a opção mais fácil é torcer uma corda fina e longa em espiral);
- várias frutas vermelhas: framboesas, amoras, cerejas, morangos;
- velas, se o bolo for feito para um aniversário;
- doces: balas, marshmallows, pirulitos.
Para decoração, você pode usar miçangas, miçangas, strass de diferentes tamanhos e cores e granulados de confeitaria de verdade.
Ideias para esculpir bolos
Um bolo de plasticina para crianças de 3-4-5-6 anos pode ter uma aparência diferente.
Existem muitas ideias para fazer esta delícia:
- Bolo de frutas vermelhas e marshmallow. Você pode sugerir que as crianças do grupo do meio façam isso.
- Bolo "Cesta de flores" (grupo preparatório).
- Bolo “Cesta de Frutas Vermelhas”. Crianças de grupos mais velhos do jardim de infância poderão fazer isso.
- Bolo "Buquê de margaridas" para crianças maiores em idade pré-escolar.
- Bolo arco-íris.
- Um bolo complexo chamado "Onda do Mar" para as crianças mais assíduas e teimosas da pré-escola.
Existem muitas variações de bolos, mas o melhor é aquele que a criança fez.
Recomendações de psicólogos e professores
As aulas de modelagem ajudam a harmonizar o estado interno da criança, por isso os psicólogos as recomendam como terapia de plasticina.
O desejo de criar e criar novas imagens promove a autoexpressão e o autoconhecimento nas crianças. Afinal, é muito interessante poder fazer algo complexo e inusitado. A percepção de que você fez algo difícil gera fé em suas habilidades e cria autoestima adequada.
Os professores recomendam considerar cuidadosamente métodos e técnicas para trabalhar com crianças de diferentes idades. Afinal, o sucesso do trabalho educacional depende disso. Para que o conhecimento adquirido pelos pré-escolares seja consciente e profundo, ele deve ser incluído no processo educacional, ativando seu pensamento com perguntas e tarefas.
Crianças em idade pré-escolar devem receber temas livres para trabalhar. Ao fazer um bolo de plasticina, você pode oferecer diferentes variações do produto de confeitaria final, diferindo entre si não apenas na cor, mas também no formato e no tamanho. Somente a liberdade de ação e escolha pode desenvolver independência e atividade criativa em crianças de 3-4-5-6 anos.
Vídeo sobre como fazer bolos
Aula magistral sobre como fazer um bolo de três andares com plasticina: